语言康复的（语言康复的牌子有哪些）|医疗

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1、听觉训练：其目的是尽早利用聋儿的残余听力，培养他们注意聆听的习惯，让聋儿感知声音的存在、声音的有无、声音的大小、声音的高低，限度地提高他们对日常各种声音的辨别和理解能力。

2、听力理解障碍的康复训练内容和方法介绍如下：听觉训练：发展儿童的听觉理解能力，在交流活动中使用听觉的能力，使倾听成为孩子的生活方式。发音训练：可以做舌唇操、口腔气流控制练习等方法。

3、(1)听力训练：是让聋儿对声音反复认识、注意、辨别、记忆、理解并形成概念的过程。由三个部分组成：声音***、乐音***、辨音训练。

1、那要看孩子什么情况了，如果孩子有语言障碍，发音不清，做语言训练当然是有效的了。

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2、如果孩子语言有一定问题的话，经常做康复训练是一定会有效果的，但是要有耐心，不能急于求成。

3、建议去康复机构进行语言训练，轻度语言发育迟滞通过长期专业康复训练是完全可以改善恢复的，祝早日恢复健康。

4、有用。建议到正规机构进行康复训练；语言障碍怎么纠正，这还要看具体障碍是什么样的，是发音障碍还是，理解表达障碍，当然，还有语言障碍者的年龄。

5、中风后失语计算机***语言康复训练计算机***治疗是近年来流行起来的，在失语障碍这方面越来越受欢迎，效果自然不用说了。

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听觉康复的目标是帮助听障儿童最大限度地利用残余听力或重建听力，从而尽可能地提高他们的听觉能力。语言康复则是指通过训练和教学来帮助听障儿童提高他们的语言和交流能力。这包括对发音、词汇、语法和语用等方面的训练。

幼儿园语言领域的核心目标是锻炼和发展幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用流畅通顺的语言表达自己的所见、所闻、所想、所感，让幼儿总有健全的人格和尊严。

充分调动其他感官的参与聋儿由于缺乏有声语言，他会用手势、表情、动作或用一些自然形成的语声，如呀、啊等，表示自己的愿望和要求。对孩子的这种初级的交往意识要及时给予鼓励。

在家庭康复中，语言发展的目标主要是将集体康复教育的内容延伸到家庭康复中，并结合家庭环境和生活情景在具体训练过程中进行复习、巩固和拓展。

听觉训练：其目的是尽早利用聋儿的残余听力，培养他们注意聆听的习惯，让聋儿感知声音的存在、声音的有无、声音的大小、声音的高低，限度地提高他们对日常各种声音的辨别和理解能力。

（1）和患者建立非语言的沟通信息：利用纸和笔、字母、手势、眨眼、点头、***，使用带图或文字的小卡片表达常用的短语。鼓励患者利用姿势和手势指出想要的东西。（2）把信号灯放在患者手边。

呼吸训练呼吸训练有很多方法，主要使用的是让患儿进行如张嘴、露齿、闭嘴等动作训练口唇和下颌。除此之外还可以使用冰块***患儿口腔、拍打下颌等，目的是为了舒缓发音。

语言康复训练的内容如下：唇部练习：噘嘴唇嘬出声音由慢至快，平唇嘬出声音，用嘴唇发“嘟嘟～”、在胳膊上发“噗噗”、打哇哇等等唇部的练习，每次十分钟。

针对语言康复训练目前多数可以***取注意力训练、感觉统合训练、游戏与文化介入、人际关系发展、地板时光、奥尔夫音乐、小组集体训练介入以及口部肌肉***操等，所以要到医院做诊断。

语言康复治疗，主要是包括以下几种类型：第口语表达能力的康复训练。这种训练的方法，需要进行舌肌、面肌、软腭、声带的一种运动训练。然后再进行发音训练，主要结合日常生活的一些简单词语，比如正常的语言交谈。

语言障碍患者的康复训练包括发音训练、短语训练、会话训练等。对完全性运动性失语患者的康复训练要像教小孩学说话一样从学发音开始，如让患者发“啊”音或用嘴吹口哨诱导发音。

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