康复课堂（康复课堂APP）

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本文目录一览：

• 1、如何在课堂教学中践行“医教结合,综合康复”的教育
• 2、如何制定聋儿康复课堂教学目标
• 3、孤独症康复专业先修课在哪里上课
• 4、康复医学网的网课怎么样
• 5、康复医学概论课程中如何实施课程思政
• 6、康复训练第一步:确定孩子的能力基线

如何在课堂教学中践行“医教结合,综合康复”的教育

同时应以“教”为主，“医”为“教”用。只有坚持“当医则医，医中有教，教里融医；医为教用，教需医辅；医教结合，科学发展”，才能让更多的智障孩子享受到高水准的康复教育。

教学中可以***用“医教结合”的教学模式，“医”是手段，“教”是目的。要统整课程，康复教育与学科教学合理布局；因材施教，个别训练与集体教学相辅相成；充分利用教学***，促进学校教育与家庭康复多位一体化。

第二，建立医教结合的工作制度，并制定相应工作规范。要通过***的教育、卫生行政管理部门，以及残疾人组织的合作，建立医教结合的工作制度，并制定相应的该工作规范。工作制度和规范应包括、但不限于以下一些方面。

如何制定聋儿康复课堂教学目标

进行有***的随机训练虽然家庭康复过程中有随机性强的特点，可随时随地地针对聋儿的兴趣开展训练，但也要有一定的教学***。要在言语康复专家的指导下确定近期、远期的目标，并在实践中不断修正。

以文字的识读来帮助聋儿对语言的理解，从而使聋儿的记忆力、注意力及语言表达能力、思维能力得到提高，同时为他们今后的阅读理解、表情达意打下良好基础。

学习上优先辅导。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶***，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。残疾学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

作为聋儿康复教师，我们须尽力改变“小学化教育”的倾向，努力将聋儿对语言的掌握过程引入自然习得的途径，重视发展其言语能力。这就要求我们为聋儿创设良好的有声语言环境，给予他们参与交往、使用语言的必要条件和充分的机会。

听觉训练：其目的是尽早利用聋儿的残余听力，培养他们注意聆听的习惯，让聋儿感知声音的存在、声音的有无、声音的大小、声音的高低，限度地提高他们对日常各种声音的辨别和理解能力。

孤独症康复专业先修课在哪里上课

自闭症的孩子可以到医院的康复科、自闭症学校、专业康复中心等机构进行康复训练。首先，医院的康复科是为病人提供康复治疗的专业机构，拥有丰富的康复***和专业的医疗设备。

选择自闭症康复中心，首先要看资质，是否为合规的自闭症教育培训机构，参与干预的康复老师是否具备相关的专业知识和技能。在选择康复机构的时候一定要了解它的师资力量和医疗团队，这样可以充分知道机构整体的教育水平。

目前佛山全市登记在册的私立自闭症康复机构有两家：禅城的启扉，南海的星儿（前身为禅城的爱慧）。公立的康复机构则有佛山市残联下属的思创（即禅城区残疾人康复中心）。它们是专门针对自闭症儿童康复治疗的机构。

孤独症儿童教育评估方法课程：包括孤独症儿童教育的评估方法、孤独症儿童教育的实践应用等课程，旨在培养学生的孤独症儿童教育评估方法和实践能力。

东莞市聪明兔康复教育中心，从事心理治疗、婴幼儿潜能开发、特殊教育与研究工作二十多年，先后帮助了近万个自闭症家庭，让众多障碍儿童获得发展与新生，帮助患童家长掌握科学的康复方法，获得社会广泛关注和高度评价。

康复医学网的网课怎么样

很好，口碑不错。华励康复教育隶属于哈尔滨康音科技有限公司-全国康复医学与治疗技术考试辅导口碑品牌，是一家致力于康复医学教育及相关产品开发的专业机构，同时也是国内较早从事康复医学与治疗技术资格考试培训的网校。

该课程是由王太林教授亲自讲解，结合丰富的康复治疗实践经验，内容丰富、实用性强。该课程已经得到了许多康复治疗师的认可和好评，证明其确实是一门管用的课程。

这门课程主要介绍康复医学的基本理论，包括康复医学的发展历程、康复医学的基本原理、康复医学的评估方法等。学生将学习残疾的定义、分类、病因等基础知识。

康复医学概论课程中如何实施课程思政

以下是一些方法，可以将课程思政融入专业课教学中： 提高课程思政融入的主动性。

学校要以高度的政治责任感，统筹谋划。抓好课程思政，学校是主力军，必须在党委领导下，以高度的政治责任感、历史使命感，高标准组织实施课程思政工作。全面认识和理解思政和文化课的辩证关系，统筹安排教学和实践活动。

课程思政是一个长期的过程，需要不断摸索实践。好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解在各种食物中自然而然的吸收。所以应该要想办法把思政元素自然而然的融入课程之中。

专业课程如何融入思政元素，聚焦职教从网上搜集整理了一些方法，可以参考下：依据课程所归属或服务的学科和专业进行挖掘。

践行课程思政理念，教师要先行。做好课题研究，开展系列主题活动。

康复训练第一步:确定孩子的能力基线

1、引导孩子去看旁边另外一个正在搭积木的小朋友，无论是看小朋友身上的衣服，还是看小朋友正在搭的积木都可以，但是一定要增加同伴关注的频率和次数。

2、智力低下儿童康复训练方法2 发音器官锻炼：如舌头运动(向前伸出、舌向左右侧运动、卷舌，舌在口内旋转)，以克服舌尖、舌根运动不灵活；鼓气练习，声带震动练习。

3、注意力训练：注意力训练包括反应时间训练以及注意力的稳定性、选择性、转移性、分配性训练。例如可对患者进行划消测验，给患者一组不规律的数字，要求特定顺序划掉某个特定数字。

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